Ingundoqo yeenkqubo ezintsha kwimfundo isisombululo seengxaki ezimbini - ukufundisisa kunye nokuveliswa kwamava aphambili okufundisa kunye nokusabalalisa kwayo, ukuqaliswa kokuphumelela kwenzululwazi yesayensi yengqondo.
Utitshala wohlobo oluthile lomsebenzi njengombhali kunye nophuhliso lweenkqubo ezintsha zoqeqesho. Kubandakanya umphandi, umsebenzisi kunye nexesha elifanayo nepropagandist yezobuchwepheshe obutsha kunye neengcamango kwinkqubo yokufundisa. Utitshala ukhetha kwaye uvavanya ithuba lokusebenzisa iingcamango ezintsha kunye nobuchule obubonelelwa ngabalingani kunye nesayensi yesayensi. Okwangoku, kukho isidingo sokwenza umsebenzi wokufundisa omtsha kwaye uzimisele ngokwemiqathango yophuhliso loluntu, inkcubeko kunye neemeko zobomi.
Iyokuqala yinguqu eqhubekayo yentlalo noluntu kuluntu.
Okwesibini , kukho ukunyanzeliswa kobuninzi bomxholo wemfundo.
Isithathu sisitshintsho kwisimo sengqondo sootitshala ngokwabo ekuqondeni nasekusebenziseni entsha kwinkqubo yokufundisa.
Okwesine kukungena kumaziko emfundo kwiintengiso zemarike kunye nokudalwa kwezikolo ezingezizo zombuso. Ngaloo ndlela, kukho ukhuphiswano.
Ingcamango yokuba "utitshala wolu hlobo olutsha" lithetha ukuvuleka komfundisi kwiimvavanyo, izinto ezintsha kunye noshintsho kwinkqubo yokufundisa. Utitshala kufuneka abone iingcamango ezahlukeneyo ngaphandle kokutshintsha umbono wakhe weengxaki. Ulo titshala ujolise kwizinto ezikhoyo kunye nekamva, kodwa kungekudala. Unqoba izithintelo ezidalwa ubomi, izicwangciso zekamva, zonke izenzo zakhe kunye nempumelelo. Unengqondo yendalo kwaye ubona ixabiso eliphakamileyo lemfundo kunye nemfundo.
Uhlobo oluthile lokufundisa utitshala ngumntu wobugcisa, oko ngokwayo yinkqubo yenkqubo entsha yokufundisa.
Uluntu lwangoku, uphuhliso lwalo, ludinga ukuba utitshala avuselele ukuziphatha. Oku kuthetha ukusetyenziswa okusebenzayo kunye nokuchanekileyo ekuphunyezweni kwemisebenzi yokufundisa. Ukufunda rhoqo kunye nokuxhamla amava oogxa, kodwa ungalahlekelwa lizinga labo lobugcisa kwaye ngaloo ndlela ungene kwindawo yokufundisa.
Esi sikolo sisisifundo esihlangeneyo sezinto ezintsha. Kuphela kunokwenzeka ukuba kuqhutywe inkqubo yokufundisa ephilayo, igcine ingqibelelo yehlabathi ngaphandle kwemida kwindawo yethu yemfundo. Le "yunithi" yenkqubo yemfundo. Okwangoku, kwilizwe lethu kuphela ukuphuhliswa kweendlela zesayensi kwizinto zokufundisa ezihamba phambili. Le nzu zenzululwazi izama ukusombulula ingxaki yomxholo oyingqungquthela wokubunjwa, isakhiwo kunye nemisebenzi yezinto ezintsha zokufundisa.
Isikolo samhlanje kunye noluntu ludinga iingcali zobuchule eziza kuqinisekisa ukuphumelela kokufundisa ngeendlela ezintsha kunye nemisebenzi emitsha.
Akukho mzekelo oqhelekileyo wootitshala-ophononongo. Yiyiphi inkqubo owenziwa ngayo lo titshala, loo ngcamango uya kuhambelana nayo. Kwi-pedagogy entsha, umgaqo wendlela yokujoliswa komntu kwinkqubo yokufunda isebenza. Ngaloo ndlela, kukho ithuba lokudala entsha. Ukongeza, inika inkululeko yokukhetha. Kucacile ukuba wonke umntu ukuba ukhetho oluninzi lukhona, lungcono. Ngoko ke, ngoku umsebenzi ukulungiselela abasebenzi bezakhono zokufunda. Umsebenzi oyintloko wemfundo yezobugcisa titshala kukukwazi ukusombulula imisebenzi yokudala. Ukwakhiwa kotitshala wexesha elizayo kufuneka umzekelo umsebenzi wakhe omtsha. Isiseko soqeqesho lootitshala ngolu hlobo lusebenza kwaye lubonakalisa ngokusebenzayo, kunye neendlela zokwenza izinto. Ukongezelela, kubalulekile ukuqinisekisa ukwakhiwa nokusebenza kwenkqubo yokwenza ubungqina buntitshala. Ukuhlalutya iingxaki zemfundo yesikolo, kuyacaca ukuba kwakhiwa imisebenzi emitsha yotitshala. Ukuvela kootitshala abatsha esikolweni ngumsebenzi onentsingiselo enzulu yoluntu kunye nokufundisa. Kwaye isisombululo salolu msebenzi oluchaphazela ngqo impumelelo yeenguqu kwimfundo jikelele, kunye nethuba lokuphuhliswa kwesikolo. Ngoku uyazi ukuba uthisha wanamhlanje kufuneka abe yintoni na uthisha woluhlobo olutsha kufuneka akwazi ukwenza, ootitshala abanjalo kufuneka bajonge isikolo sethu samanje.